胆子大的男生举起了手。

“可以给他一个话筒吗？”见习扭头看向丹尼尔。

丹尼尔点头，讲话给了面前的一位学生，然后话筒就传到了那位男同学手中。

只见那位同学将话筒举到嘴边，壮着胆子说:“请问老师，您是男的还是女的？”

问题一出，全体学生爆发出一阵感叹与震惊。

见习面不改色:“按照设定，头上的光环说明我与众不同，是没有性别的，你们把我当成男的也可以，认为我是女的也行。说到光环，台下可能会想到丹尼尔前辈，思维更扩散的，回想‘丹尼尔老师是不是也一样没有性别’‘见习老师和丹尼尔老师是不是穿任何款式男装女装都可以呢？’你们可以自行脑补，但是让我听到，是达咩的。”

这算是一个好的开始，大家纷纷举手发问，见习点到哪个学生，话筒就传到哪里。

“请问丹尼尔老师是您的家属吗？”

“不是，我们只是同事兼朋友。”

“为什么您和丹尼尔有几分相似呢？”

“可能都是白发吧。”

“为什么丹尼尔老师头上的光环是五角星的，您的却是四角星的?”

“我不知道。我的应该是随机的。”

“您为什么从开始都是一个表情呢？”

“不知道，自己貌似天生对表情没什么感触，也不知道其他的表情该怎样做，可能这样比较有威严吧。”

“抱歉老师。”刚才发问的学生有所歉意。

“没事，这个问题我也不避讳，不过你们要知道，我是一个表面严肃，实际上能和你们疯在一起的人。”见习讲。

“丹尼尔老师，我先和你说一声，对不起!”一位同学朝丹尼尔鞠了一躬，“既然按照设定你是没有性别的，而且丹尼尔老师和你的身份差不多，那么丹尼尔老师也是没有性别的嘛？”

“不是的。关于前辈的性别，大家是能看出来的吧？”见习微微歪头。

“按计划，我的工作量是较少的，所以我应该是最闲的老师，以后你们可以到年纪办公室找我玩儿，一些关于学习或除了学习的事也可以找我。”见习依旧面不改色。

“有哪些方面是可以找您的呢？”凯莉朝上一个发问的同学拿过话筒举手发问。

见习思索了一会，回答:“热爱学习的同学可以找我，我有近40年的高考真题；在情感方面有问题的同学可以找我，我可以帮忙梳理或出谋划策；爱看小