盛老也起了童心，立刻叫房妈妈把明兰的随身书盒取来，房妈妈问崔妈妈要来了书篮交上去，老立刻把那竹编的四方篮打开，里头果然整整齐齐的放着笔墨砚台，另一个小巧的厚白纸册，老翻开一看，大吃一惊。

册上清楚的记录着这些天上课的内容，还把各项内容分门别类的归纳总结，例如‘饮食类’，‘休息类’，‘日常类’等等，类下列条，条下再分目，用‘一二四’编写整齐，一条条一句句都清楚明白；大约是因为识字不多，半篇都是错别字，不是少了笔画，就是错了边框，有些地方还画了几个好笑的小图，例如给长辈布菜时，袖当如何卷，卷起几寸，明兰估计是写不明白，性就在那一行字旁画了条短短的小胖胳膊，上面的衣袖略略卷起，然后用箭头注上详细的说明。

盛老略略翻了几页，觉得又好笑又好气，越翻到后面大约是内容多了，明兰还用红色细线在重要处细细的注上记号，房妈妈凑过头去看了眼，失笑道：“我说那日丹橘向我要朱砂呢，原来是给六姑娘派这用场的；这法好，到处都写的密密麻麻黑压压的字，瞧着人眼晕，这注了几处红的，又显眼又明摆，咱们六姑娘想的好主意。”

老看见里头还有几个奇怪的符号，指着问孔嬷嬷：“这是什么？瞧着不像字。”

孔嬷嬷放下茶碗，笑道：“我也问过六姑娘，她说有些字不会写，就先记个符号预备着，回头去查了《字汇》和《正字通》，再补上；……你别当她是混涂的，我细细看了看，这些个歪歪扭扭的符号都有讲究，自有她的套，一丝儿也不差。”

老看的有些傻眼，又望向孔嬷嬷，只见她笑着摇头，叹着：“我当初在老尚宫那儿东西时也摘过小抄，可也没这么好的，规整的这般细致清楚，足见她脑里想的明白，想必将来行事也爽利干净，且她性又温婉和气，唉……可惜了，没托生在肚里头……”

老默然不语，过了好一会儿，才道：“日好坏不在富贵，她若能想明白这一层，将来自有舒心的好日可过。”

孔嬷嬷缓缓的点头：“我瞧这丫头不糊涂，定能明白你的苦心。”

……

随着培训班继续开展，与习成绩进步成反比的，是直线上升的姊妹矛盾，越到后来墨兰越跟不上华兰的习速，这是很自然的，小生和初中生的接受原本就不一样。可墨兰看似柔弱实则要强，拼着命的挤在华兰身边，缠着孔嬷嬷问这问那，有时候华兰明明可以下一部分了，可为着墨兰，孔嬷嬷只好放慢进。

华兰忍了