这一次的补考仍然是30个实验体。

莫教官说道：“老实说，你是历史上第一个在第一节课就补考的学员……”

说到这里，莫教官还是在心里骂了一句。

太**扯淡了。怎么会有这种人？

扣扣五六三七四三六七五

“……一般来讲，我们补考的内容是根据上课进度来的。一个学员在上课上到什么进度了，就相应地准备什么难度的补考内容。而你现在才上到第一节课，我不确定你理解了多少，总之补考内容跟刚才那节课一样。”

祝施久早已料到，这就相当于他又有了一次演练机会。

其他学员们一个都没走。

从理性逻辑上讲，他们选课的数量很少，不需要像祝施久一样在每个部门的上课地点赶来赶去，也就是说，他们现在还是空闲状态。反观祝施久，他现在还在补考，但其他课程却已经开始了，也就是说，祝施久仍然处于不断旷课中……

学员们想看看祝施久到底准备用什么方法通过补考。

苏婵更加如此了，她是所有学员中最茫然的一个。

祝施久申请补考的行为很违反她的理性逻辑，这直接关乎到她的利益，如果祝施久没能通过补考的话，她就需要再找另外一个强者依附。

在她看来，祝施久选择补考的行为相当不理智。

如果你有百分百通过补考的方法，那你等到分数被扣完了再做不可以吗？可你现在的分数还剩下700分啊。

苏婵不理解，但考虑到祝施久是智慧远超她的存在，所以说不定有什么超乎常人想象的谋划呢？

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……

在所有人的不理解中，补考开始了。

崭新的30名实验体。

明显表现比之前祝施久选择的B类实验体好多了，看起来都像是老狼那种熟练的老炮。

“汇报一下你们各自的能力。真实汇报，谎报则死。”

祝施久跟实验体们开始沟通。

沟通过程中规中矩，只不过祝施久吸取了教训，直接用死亡威胁他们，同时还简单介绍了一下他们的现状和即将面临的实验内容。他没有说这是自己的补考，因为他担心这些实验体一个冲动选择自我团灭以拉他下水。

莫教官在一旁看着，虽说祝施久威逼的话术中规中矩，但的确是没