？”

“.…..应该没错。”露娜迟疑片刻点头。阑

“所以，高级存在的‘死亡’与‘复活’是带有悲剧性的，低级存在的‘凋零’与‘新生’则没有？”范宁目光看向接近自己的人群，又再次落于那些荒芜的花海的伤口。

“……从结论上看，这好像又有些过于自以为是。”小女孩攥起了自己鬓角的银色发丝。

“是有些自以为是。”范宁笑了笑，“但比起聊‘唤醒之咏’，我更有兴趣同你们聊这些。”

安的眼里闪过若有所思之色，她看到老师重新拿起了自己的乐谱本。

其实，范宁突然觉得，有时人的信念或情感是随着境遇摇摆的，不是说跨过某个疑窦或结论后，就一生再也不会受其困扰了。

不是说喊出“生者必灭，灭者必复活”后，就再也不会受死亡的命题所困扰了。

就如很多人在人生的一个阶段，对某人某物所倾注的满腔热情是真心的，但在人生的另一阶段，对某人某物不再具备那样的情感，也是真心的。阑

爱是一个疑问。

“凡有血气的，尽都如草。草必枯干，花必凋谢。”

他手中的钢笔开始摩擦纸面微微作响。

从刚刚断掉的18小节开始，主题的后半段突然从a大调转入升f小调，原先是柔软的花儿在夏风的吹拂下欢快地舞蹈，而这里，音乐突然没有任何预兆地转变为了凄婉的凋谢之景。

范宁觉得这很神奇，不是什么技法上的原因，而是自己从来没这么写过“双主题”，从来没有在一个主题内部就表现出了截然不同的两种情感。

“其实，花儿在这里是高级的形式。”一直在旁边默默哼唱范宁写的旋律的安出声了。

“嗯？”范宁看着这位爱唱歌的夜莺小姐。阑

“在这里，它是‘有’的。”安的眼神清澈明亮，“老师的第一乐章《唤醒之诗》是‘无’，是混沌的初始和萌芽，那里的对立粗暴而尖锐，这里也依旧存在，但是，但是，它们被写进了同一主题的两个方面，它们开始了第一次尝试性的相融。”

“这说明，“有”的诞生已经战胜了“无”的空白，它已经完成了第一次上升。”

范宁惊讶地看着自己的这位学生，那一瞬间，他感觉到对方的灵性迸射出了灿烂的烟花。

她所阐述话语中的秘密，竟然点醒了自己对攀升路径的小部分隐喻思路，把有些自己都不甚明晰的措辞给表达出来了。